Bardzo często w ostatnim czasie zauważa się nieprawidłowe podejście nauczycieli do oceniania uczniów. A przepisy wprost mówią, czym jest ocenianie i na czym polega. Dodatkowo podnoszą się głosy rodziców, którzy coraz częściej wyłapują nieprawidłowe ocenianie w systemie szkolnym. Sprawdzamy, jakie błędy związane z ocenianiem są popełniane. Rozwiewamy 10 najczęściej pojawiających się wątpliwości.

Na czym polega ocenianie uczniów

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań:

określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania;

edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania - w przypadku dodatkowych zajęć edukacyjnych (art. 44b ust. 3 ustawy o systemie oświaty).

Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego, które jest określone w art. 44b ust. 5 i 6 ustawy o systemie oświaty.

Statut szkoły zawiera w szczególności szczegółowe warunki i sposób ww. oceniania wewnątrzszkolnego, o którym mowa w art. 44b cyt. ustawy. Te szczegółowe warunki i sposób oceniania muszą oczywiście wynikać z przytoczonych uregulowań prawnych, w tym zawartych w art. 44b i winny być przez szkołę doprecyzowane.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

na czym polega ocenianie uczniów,
czy można wyliczać średnią z ocen,
czy ocena z diagnozy może być wpisana do dziennika,
czy wpisać ocenę na świadectwo z religii, gdy uczeń został zwolniony,
czy konieczne jest ocenianie uczniów z zajęć dodatkowych,
jak postąpić wobec ucznia, który nie przynosi stroju na WF,
ocena prac uczniów klas IV–VIII. Czy tylko w postaci informacji zwrotnej,
czy ocena celująca jest za treści wykraczające poza wymagania,
czy tylko ocena poprawiona jest brana pod uwagę przy ustalaniu oceny śródrocznej/rocznej czy wcześniejsza również,
czy można wstawić jedynkę za brak zeszytu?