Zmiany w podstawach programowych i ocenianiu w szkołach artystycznych

Konieczność zmiany obowiązującego rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z 28 lipca 2023 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego wynika ze zmian w zakresie:

1)  zawodu plastyk (złotnictwo zamiast jubilerstwa)

Dotychczasowa specjalizacja artystyczna „jubilerstwo” zastąpiona została specjalizacją „złotnictwo”. W związku z tym w projektowanych przepisach proponuje się zniesienie podstawy programowej jubilerstwa i wprowadzenie podstawy programowej zajęć edukacyjnych artystycznych specjalizacji artystycznej: złotnictwo.

2)  zawodu aktor scen muzycznych

Zajęcia edukacyjne artystyczne takie jak: dykcja i recytacja, fortepian dla aktorów scen muzycznych, nauka o muzyce, język obcy nowożytny, wybrane techniki taneczne, wybrane zagadnienia z historii tańca i chór – zostały wpisane jako obowiązkowe dla specjalności w ramach wokalno-baletowej zawodu aktor scen muzycznych.

3)  zawodu muzyk

Wprowadzono specjalność fortepianmistrzostwo w ramach zawodu muzyk. W ramach specjalności wyróżnia się dwie specjalizację: budowa i renowacja fortepianów oraz strojenie i korekta fortepianów. W projekcie uwzględniono więc komplet podstaw programowych zajęć edukacyjnych artystycznych specyficznych dla fortepianmistrzostwa.

W Rządowym Centrum Legislacji pojawił się również drugi projekt zmian dla szkół artystycznych, a dotyczy on rozporządzenia Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z 17 października 2019 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w publicznych szkołach artystycznych. Planowana jest w nim zmiana dotycząca:

• egzaminu dyplomowego w części praktycznej dla specjalności fortepianmistrzostwo

Specjalność będzie realizowana w ogólnokształcącej szkole muzycznej II stopnia i szkole muzycznej II stopnia, a więc w szkołach, których ukończenie wymaga zdania egzaminu dyplomowego. Proponuje się, aby egzamin dyplomowy w części praktycznej:

1) w specjalizacji budowa i renowacja fortepianów polegał na prezentacji:

• wykonanego przez ucznia zespołu lub podzespołu fortepianu albo modelu zespołu, albo podzespołu fortepianu na podstawie własnego lub innego projektu, albo
• poddanego renowacji przez ucznia fortepianu (całego instrumentu – fortepianu koncertowego lub pianina lub innej postaci fortepianu) albo zespołu fortepianu, albo podzespołu fortepianu na podstawie własnego lub innego projektu;

2) w specjalizacji strojenie i korekta fortepianów – polegał na wykonaniu zadań z zakresu przedmiotu głównego, umożliwiających ocenę poziomu przygotowania zawodowego.

• usunięcia przepisów w zakresie edukacji domowej

Realizacja obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki przez ucznia poza szkołą nie jest możliwa w zakresie uczniów szkół artystycznych. Wyklucza ją sam art. 37 ustawy Prawo oświatowe. Z tego powodu uznaje się brak potrzeby tworzenia odniesień do przepisów niestosowalnych w szkolnictwie artystycznym.