W odpowiedzi na interpelację poselską resort edukacji zapowiada, że ponownie zajmie się tematem odbiurokratyzowania szkół. W związku z tym dyrektorzy i organy prowadzące otrzymały zestawienia dokumentacji szkolnej z sugestią jej zredukowania.

Zmiany w nadzorze pedagogicznym z 2022 r. nie są wystarczające

W 2022 r. wprowadzono zmiany w zakresie nadzoru pedagogicznego polegające na wyeliminowaniu dwóch form nadzoru pedagogicznego: ewaluacji i monitorowania. Zmiana ta miała zmniejszyć obciążenie pracą związaną z przygotowaniem i udziałem nauczycieli w niektórych formach nadzoru pedagogicznego, inną niż prowadzenie zajęć z uczniami. To jednak nie wystarczy.

Czy dojdzie do dalszego odbiurokratyzowania szkół

Resort edukacji zapowiedział przeprowadzenie analizy przepisów dotyczących sposobu i zakresu dokumentowania pracy szkół i placówek oświatowych. W związku z tym na tapecie znów pojawia się temat odbiurokratyzowania szkół i placówek.

Z uwagi na napływające sygnały dotyczące nadmiernej biurokratyzacji w szkołach resort zapowiada analizę w zakresie nowelizacji przepisów prawa dotyczących sposobu i zakresu dokumentowania w jednostkach oświaty.

Dokumentacja w szkołach i placówkach oświatowych – zasada minimalizacji

Odnosząc się do aktualnego stanu prawnego, Ministerstwo Edukacji Narodowej wskazuje, że obowiązki związane z dokumentowaniem działań szkoły i nauczycieli powinny być nakładane na szkoły i ich pracowników racjonalnie, tylko w koniecznym zakresie.

Zestawienia dla dyrektorów i organów prowadzących

Z tego względu resort przekazał dyrektorom szkół i organom prowadzącym zestawienie przykładów dotyczących tworzenia w szkołach dokumentacji nieprzewidzianej w przepisach. Zasugerował też, by dyrektorzy szkół i nauczyciele samodzielnie zweryfikowali konieczność dalszego tworzenia takich dokumentów.

Źródło: