uczniowie z Ukrainy

Nowy sposób podziału środków na dodatkowe zadania oświatowe realizowane dla uczniów z Ukrainy

Nowy sposób podziału środków na dodatkowe zadania oświatowe realizowane dla uczniów z Ukrainy

Ministerstwo Edukacji Narodowej zaprezentowało nowy sposób rozdziału funduszy dla jednostek samorządu terytorialnego na dodatkowe zadania edukacyjne realizowane dla uczniów z Ukrainy. W odróżnieniu od rozwiązań z 2024 r. podczas podziału nie będą brane pod uwagę dzieci i uczniowie, na których obliczono kwotę potrzeb oświatowych na rok 2025. Więcej na ten temat w Portalu Oświatowym.

MEN: oddziały przygotowania wojskowego także dla uczniów z Ukrainy

MEN: oddziały przygotowania wojskowego także dla uczniów z Ukrainy

MEN potwierdza, że uczniowie z Ukrainy mogą być przyjmowani na ogólnych zasadach do oddziałów przygotowania wojskowego w liceach ogólnokształcących i technikach. Brak obywatelstwa polskiego nie jest okolicznością wykluczającą przyjęcie do takiego oddziału.

Uczniowie z Ukrainy objęci obowiązkiem szkolnym

Obowiązek szkolny, dodatkowe zajęcia z języka polskiego i inne zmiany w zakresie kształcenia uczniów z Ukrainy

1 września 2024 r. w życie wejdą ważne zmiany w rozporządzeniu dotyczącym kształcenia uczniów z Ukrainy. Przede wszystkim uczniowie ci zostaną objęci obowiązkiem rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązkiem szkolnym oraz obowiązkiem nauki, nawet jeśli uczą się zdalnie w ukraińskiej szkole. Poza tym zmniejszony zostanie wymiar zajęć dodatkowego języka polskiego. Wprowadzono również zmiany dotyczące uczestnictwa uczniów z Ukrainy w egzaminach. Sprawdzamy, jakie rozwiązania przewidziano w opublikowanym właśnie projekcie nowelizacji rozporządzenia w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy.

Uczniowie z Ukrainy bez dotacji celowej na wychowanie przedszkolne

Dotacja celowa na dofinansowanie wychowania przedszkolnego – z pominięciem uczniów z Ukrainy

Wzorem lat ubiegłych dotacja celowe na dofinansowanie wychowania przedszkolnego nie będzie uwzględniała uczniów z Ukrainy. Są oni bowiem objęci Funduszem Pomocy. Rozporządzenie wprowadzające takie wyłączenie ma wejść w życie po 14 dniach po ogłoszeniu.

Specjalne rozwiązania dotyczące edukacji uczniów z Ukrainy w roku szkolnym 2023/2024

Edukacja uczniów z Ukrainy w roku szkolnym 2023/2024 – jest projekt rozporządzenia

W roku szkolnym 2023/2024 nadal będą obowiązywać specjalne rozwiązanie dotyczące edukacji uczniów z Ukrainy m.in. klasyfikacji uczniów. Rozporządzenie ma wejść w życie następnego dnia po ogłoszeniu.

Edukacja uczniów z Ukrainy w roku szkolnym 2023/2024

Edukacja uczniów z Ukrainy w roku szkolnym 2023/2024

Minister Edukacji i Nauki skierował list do dyrektorów szkół, nauczycieli, kuratorów oświaty i przedstawicieli samorządu dotyczący edukacji uczniów z Ukrainy w roku szkolnym 2023/2024. Zawiera on wskazówki w zakresie m.in. przyjmowania tych uczniów czy finansowania tej edukacji.

Szkoły z uczniami z Ukrainy bez limitu godzin ponadwymiarowych

Brak limitu ponadwymiarowych i inne nowości w szkołach z uczniami z Ukrainy

W roku szkolnym 2023/2024 nauczyciele w szkołach z co najmniej jednym uczniem z Ukrainy będą mogli przekraczać limit godzin ponadwymiarowych. Poza tym możliwe będzie podjęcie pracy podczas świadczenia kompensacyjnego bez zawieszenia świadczenia. Utrzymane zostaną więc rozwiązania obowiązujące w dwóch poprzednich latach szkolnych. Zmiany mają wejść w życie po 14 dniach od ogłoszenia – ustawa czeka tylko na podpis Prezydenta.

Jak zaklasyfikować zakup pomocy dydaktycznych i wyposażenia dla uczniów z Ukrainy?

Pytanie: Czy zakup pomocy dydaktycznych dedykowanych dla uczniów z Ukrainy ująć w paragrafie 486 czy 435? Jaki paragraf zastosować przy zakupie wyposażenia (szafek na ubrania) dla tych uczniów? W szkole funkcjonuje oddział przygotowawczy dla dzieci z Ukrainy.

Dotacja podręcznikowa – zwiększenie środków na uczniów z Ukrainy

Resort edukacji zapowiedział, że maksymalny limit wydatków na 2022 r. dla uczniów na dotację podręcznikową zostanie zwiększony zgodnie z zapotrzebowaniem. Ma to związek ze zwiększonymi potrzebami dotyczącymi uczniów z Ukrainy

Czy uczniowie z Ukrainy mogą uczestniczyć w innowacji prowadzonej przez szkołę

Pytanie: Czy uczeń szkoły średniej (liceum ogólnokształcące) z Ukrainy może uczestniczyć w innowacji pedagogicznej służba graniczna lub edukacja wojskowa?
Jak zmodyfikować program wychowawczo-profilaktyczny w związku z przyjęciem uczniów z Ukrainy

Jak zmodyfikować program wychowawczo-profilaktyczny w związku z przyjęciem uczniów z Ukrainy

W jakim zakresie należy dokonać modyfikacji programu wychowawczo-profilaktycznego ze względu na zapewnienie pomocy obywatelom Ukrainy? Co powinna obejmować taka modyfikacja? Zapraszamy do zapoznania się z poniższymi wskazówkami.

Rozporządzenie MEiN z 21 marca 2022 r.  przewiduje możliwość dokonania zmian w programie wychowawczo-profilaktycznym uchwalonym do realizacji w roku szkolnym 2021/2022. Związane jest to z przyjęciem do szkoły uczniów pochodzenia ukraińskiego.

O potrzebie modyfikacji programu po przyjęciu do szkoły uczniów z Ukrainy decyduje dyrektor szkoły, w porozumieniu z:

  • radą pedagogiczną,
  • radą rodziców

(§ 13 rozporządzenia MEiN z 21 marca 2022 r.).

Opracowaniem modyfikacji powinni zająć się nauczyciele i specjaliści pracujący w szkole pod kierownictwem dyrektora. Należy uwzględnić opinię i zaangażowanie rodziców dzieci polskich i ukraińskich. 

Zadania przed modyfikacją – diagnoza środowiska uczniowskiego

Uchwalanie programu wychowawczo-profilaktycznego, w porozumieniu z radą pedagogiczną, należy do kompetencji rady rodziców. Powinno być poprzedzone diagnozą środowiska uczniowskiego i określeniem jego potrzeb. Podobnie jak w przypadku, kiedy mamy do czynienia z uchwalaniem programu wychowawczo-profilaktycznego, przed jego modyfikacją należy:

  • rozpoznać problemy uczniów z Ukrainy, ich potrzeby wychowawcze i profilaktyczne oraz czynniki ryzyka, które wiążą się z wysokim prawdopodobieństwem wystąpienia zachowań problemowych (bariera językowa, różnice kulturowe, trauma związana z przymusowym przesiedleniem, brak poczucia bezpieczeństwa),
  • sformułować działania wychowawczo-profilaktyczne dostosowane do tych potrzeb,
  • wskazać te obszary w realizowanym w szkole w roku szkolnym 2021/2022 programie, w których konieczne jest wprowadzenie zmian.

Z artykułu dowiesz się:

  • w jakim zakresie zmodyfikować program wychowawczo-profilaktyczny,
  • jak uchwalić zmodyfikowany program,
  • jakie są przykładowe obszary modyfikacji.

Nagrody i wyróżnienia

Sprawdź inne serwisy

Epedagogika Poradnik Dyrektora Szkoły Strefa logopedy Kwadrans dla dyrektora szkoły Zarządzanie przedszkolem kadry i finanse resql

Portal Oświatowy Copyright © 2021 Wszelkie prawa zastrzeżone | Właściciel Portalu: Wiedza i Praktyka Sp. z o.o. Wydawnictwo Wiedza i Praktyka