organizacja zajęć

Pytanie: W drugiej klasie technikum mechanicznego realizowany jest przedmiot „Wykonywanie obróbki na obrabiarkach konwencjonalnych”. Wymiar zajęć to 18 godzin tygodniowo. Lekcje prowadzi dwóch nauczycieli. Jak należy zorganizować przerwy lekcyjne w czasie bloku zajęć trwającego np. 8 godzin?

Archiwalny Podział na grupy podczas zajęć komputerowych w klasach I-III szkoły podstawowej - konieczny?

Pytanie: W klasach I-III szkoły podstawowej zgodnie z ramowym planem nauczania realizuje się zajęcia komputerowe. Czy dopuszczalna jest sytuacja, by liczba uczniów w grupie przekraczała liczbę stanowisk komputerowych?

RPD: Rozkład zajęć w przedszkolach niekorzystny dla dzieci

Rzecznik Praw Dziecka zwrócił się do Głównego Inspektora Sanitarnego z prośbą o analizę i opinię dotyczącą niekorzystnego dla dzieci rozkładu zajęć w przedszkolach, oddziałach i punktach przedszkolnych.

Agnieszka Stebelska
4 stycznia 2013 r.
Ważne wydarzenia dla szkół i przedszkoli

Archiwalny Podział uczniów na grupy na biologii, chemii i fizyce

Pytanie: W klasie licealnej jest więcej niż 30 uczniów. Czy musi być podział na grupy na biologii, chemii, fizyce - nawet jeśli szkoła nie ma klas laboratoryjnych ?

Archiwalny Status zajęć z wychowania do życia w rodzinie w szkole podstawowej

Pytanie: Czy w okresie przejściowym, w klasie V i VI, zajęcia z wychowania do życia w rodzinie można realizować w ramach ścieżek międzyprzedmiotowych? Czy można to nazwać zajęcia według zainteresowań? Jaki będzie sposób dokumentowania tych zajęć?

Zajęcia „Wychowanie do życia w rodzinie” (WDŻ) nie były i nie są realizowane w ramach ścieżki międzyprzedmiotowej. Nie są to także zajęcia rozwijające zainteresowania.

Wyniki kontroli: Religia organizowana zgodnie z przepisami

Wyniki monitorowania lekcji religii przez kuratorów oświaty potwierdzają, że religia jest organizowana zgodnie z przepisami prawa, a samorządy i dyrektorzy prawidłowo wywiązują się z obowiązku jej realizowania.

Agnieszka Stebelska
7 listopada 2012 r.
Ważne wydarzenia dla szkół i przedszkoli

Archiwalny Godzina rozpoczęcia zajęć szkolnych

Pytanie: W naszym gimnazjum zajęcia rozpoczynają się o godzinie 7:45. Uczniowie z klasy sportowej chcieliby rozpoczynać zajęcia wychowania fizycznego o godzinie 6:55, ponieważ wówczas mają możliwość korzystania z całej sali gimnastycznej. Czy lekcje mogą rozpoczynać się o 6:55? W jakim dokumencie powinna być zapisana informacja na ten temat?

O tym, o której godzinie rozpoczynają się zajęcia w szkole decyduje dyrektor ustalając tygodniowy rozkład zajęć na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji szkoły.

Archiwalny Zajęcia taneczne zamiast wychowania fizycznego na basenie

Pytanie: Jestem dyrektorem szkoły niepublicznej o uprawnieniach publicznej. Dzieci realizują jedną godzinę wychowania fizycznego na basenie. Jedna z dziewczynek na basen nie jeździ, ponieważ ma zwolnienie lekarskie. Czy może zatem realizować tę godzinę na zajęciach tanecznych po lekcjach?

Uczniowie dokonują wyboru zajęć za zgodą rodziców, z wyjątkiem uczniów pełnoletnich. Zajęcia wychowania fizycznego należą do obowiązkowych zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego, w których, jeśli nie ma przeciwwskazań zdrowotnych, powinni uczestniczyć wszyscy uczniowie.

Archiwalny Podział na grupy na zajęciach z języka obcego w sytuacji, gdy jeden z uczniów realizuje nauczanie indywidualne

Pytanie: W klasie III gimnazjum liczącej 25 osób jedno dziecko do końca roku szkolnego 2012/2013 będzie realizowało nauczanie indywidualne w domu. Czy w takiej sytuacji należy dalej utrzymywać podział na grupy na językach obcych?

Jeśli liczba uczniów w oddziale, z którymi nauczyciele realizować będą zajęcia edukacyjne w szkole zmniejszy się do 24, to dzielenie go na grupy na zajęciach z języków obcych będzie nieuzasadnione.

Raport specjalny: Tutoring - nowa filozofia kształcenia

W polskich szkołach coraz bardziej popularna staje się praca z uczniem w formie tutoringu. Choć ta nowoczesna metoda kształcenie wymaga dużego wysiłku i zaangażowania nauczyciela - efekty przynoszą wiele korzyści: samodzielność ucznia, samodyscyplinę, odpowiedzialność, umiejętność wykorzystywania swoich mocnych stron. W szkołach stosujących tutoring, przyniósł on pozytywną zmianę relacji łączących ucznia i nauczyciela. Wpływa też na poprawę wizerunku szkoły. Na czym polega tutoring, jak krok po kroku wprowadzić do szkoły nową metodę kształcenia, czy wiąże się do z dodatkowymi kosztami, kwalifikacjami nauczycieli - w tym raporcie specjalnym.

Archiwalny Język kaszubski w szkole - organizacja zajęć, zasady dofinansowania

Pytanie: Jesteśmy szkoła niepubliczną o uprawnieniach szkoły publicznej z możliwością organizacyjną i kadrową (zatrudniamy nauczyciela j. kaszubskiego ) rozpoczęcia nauczania j. regionalnego: kaszubskiego. Jakie warunki trzeba spełnić, aby rozpocząć nauczanie j. kaszubskiego na poziomie gimnazjum, liceum ogólnokształcącego - kto zatwierdza nauczanie tego języka? Kto i na jakich warunkach finansuje nauczanie j. kaszubskiego - jakie formalności , procedury trzeba spełnić, aby otrzymać takie dofinansowanie ?

Organizatorem nauczania języka regionalnego w szkole jest dyrektor szkoły, po uzyskaniu zgody organu prowadzącego. Szkoła niepubliczna o uprawnieniach publicznych uzyskuje dotację na warunkach określonych ustawą o systemie oświaty.