diagnoza przedszkolna

Obserwacja pedagogiczna w przedszkolu – ile razy w ciągu roku

Pytanie: Ile razy w roku szkolnym musi być przeprowadzana obserwacja pedagogiczna w przedszkolu? Przeglądając programy dostępne na rynku niektóre wydawnictwa mają w programie 3 obserwacje (wstępna, środkowa i końcowa), a niektóre tylko 2 (wstępna i końcowa). Jaka powinna być ich prawidłowa ilość? Jaka jest podstawa prawna?

Udostępnianie rodzicom informacji na temat obserwacji wstępnej dziecka

Pytanie: Czy obserwację wstępną dzieci z oddziałów przedszkolnych należy udostępniać rodzicom? Jeżeli tak, to czy konieczny jest podpis rodzica?

Obserwacja i diagnoza dzieci przedszkolnych – czy należy przechowywać dokumentację

Pytanie: Czy nauczyciel ma obowiązek oddać dyrektorowi obserwację i diagnozę dzieci przedszkolnych na koniec roku szkolnego tj. narzędzia za pomocą których badał dzieci? Czy jest gdzieś zapisane, że musi przedstawić rodzicom wyniki obserwacji wstępnej 3-5-latków?

20f4003b8deaba5e2d4a1ee1bcf4a44e94ed3a9f-xlarge(2)

Niepełnosprawne dziecko w przedszkolu – co z diagnozą

Dziecko sześcioletnie uczęszczające do przedszkola do grupy ogólnodostępnej posiadające orzeczenie o niepełnosprawności ma obowiązek realizacji rocznego przygotowania przedszkolnego. Powstaje więc pytanie, jak przeprowadzić dla takiego dziecka diagnozę przedszkolną.

Ocena gotowości do podjęcia nauki w szkole – czy taka sama dla dzieci z orzeczeniami

Pytanie: Na przełomie września i października oraz do końca kwietnia przeprowadza się diagnozę przedszkolną oraz gotowość dzieci do podjęcia nauki w szkole (dzieci 6-letnich). Co z dziećmi, które mają orzeczenie o niepełnosprawności intelektualnej w stopniu lekkim oraz np. orzeczenie o niepełnosprawności ruchowej? Przeprowadzamy diagnozę korzystając z gotowych kart przygotowanych przez wydawnictwo. Czy dla dzieci z orzeczeniami należy przygotować inne karty do diagnozy?

Harmonogram działań nauczycieli w zakresie diagnozowania i informowania rodziców o osiągnięciach dzieci

Przeprowadzanie obserwacji zakończonych diagnozą może odbywać w etapach określonych w harmonogramie działań nauczycieli i dyrektora przedszkola. Opracowując harmonogram, warto wziąć pod uwagę etapy, które nie zawsze następują po sobie cyklicznie, lecz mogą być realizowane jednocześnie.

16 października 2017 r.
Organizacja pracy

Harmonogram dotyczący diagnozowania i informowania rodziców o osiągnięciach dzieci

Przeprowadzanie obserwacji zakończonych diagnozą może odbywać w etapach określonych w harmonogramie działań zarówno nauczycieli, jak i dyrektora przedszkola. Przedstawiamy zadania, terminy, a także niezbędne informacje w przykładowym harmonogramie. Warto pamiętać, że w przedszkolach niepublicznych diagnoza gotowości szkolnej i obowiązki dyrektora z nią związane są takie same, jak w przedszkolach publicznych.

Jolanta Wasilewska
16 października 2017 r.
Nadzór pedagogiczny

b06a0abbb3d51ba35ca2e3041eace9b9af83f0cc-large

11 wskazówek do informowania o wynikach wstępnej diagnozy przedszkolnej

Wstępna diagnoza przedszkolna jest kluczem do poznania dziecka i kierunkuje działania wpływające na jego rozwój. Odpowiedzialność za diagnozę spoczywa na nauczycielu, tak samo jak poinformowanie rodziców o wypracowanych wnioskach i zalecanych działaniach. W jaki sposób rozmawiać z rodzicami o diagnozie dziecka – podpowiadamy w tekście!

25 sierpnia 2017 r.
Organizacja pracy

Nowości w zakresie bezpieczeństwa i inne zmiany w organizacji działania innych form wychowania przedszkolnego

Nowe rozporządzenie regulujące zasady działania innych form wychowania przedszkolnego określa warunki tworzenia oraz zasady działania zarówno form publicznych, jak i niepublicznych. W znacznej mierze projekt odzwierciedla dotychczasowy stan prawny, niemniej jednak warto zwrócić uwagę na kilka nowości. Rozporządzenie ma wejść w życie 1 września 2017 r.

Czy przedszkolak jest gotowy na szkołę podstawową?

Do 30 kwietnia dyrektorzy placówek, w których odbywa się roczne przygotowanie przedszkolne muszą przekazać rodzicom informację o gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole podstawowej.

Anna Trochimiuk
19 kwietnia 2012 r.
Ważne wydarzenia dla szkół i przedszkoli

Archiwalny Opinia z poradni o 6-latku przyjmowanym do szkoły

Pytanie: Czy przyjmując do szkoły dziecko 6-letnie w roku szkolnym 2012/2013 i 2013/2014 na wniosek rodziców muszę też mieć opinię z poradni psychologiczno-pedagogicznej?

W latach szkolnych 2012/2013 i 2013/2014, na wniosek rodziców, obowiązkiem szkolnym obejmuje się dziecko, które w danym roku kalendarzowym kończy 6 lat.