Rodzic może wnioskować o udział w rozmowach z dzieckiem specjalistów w szkole. Jednak o zakresie udziału rodzica w pracy pedagoga/psychologa szkolnego w pracy z dzieckiem może zdecydować specjalista – w zależności od problemu.

Nie zawsze obecność rodzica będzie pomocna

Standardy postępowania diagnostycznego i terapeutycznego, a także powszechnie obowiązujące przepisy prawa zakładają, że rodzic ma prawo udziału w badaniach i spotkaniach terapeutycznych. W wielu przypadkach jest to niezbędny warunek skuteczności podejmowanych przez specjalistę działań.

Jednocześnie w praktyce, powodzenie działań pomocowych uzależnione jest od nawiązania bezpiecznej relacji z psychologiem, psychoterapeutą. Niekiedy podczas spotkań ujawniane są treści, które mają kluczowe znaczenie, a których dziecko nie przekazałoby w obecności rodzica.

Psycholog powinien zawrzeć kontrakt z rodzicami. Wyjaśnić, w jaki sposób będzie przebiegała współpraca, w jakich działaniach rodzic może uczestniczyć, a w jakich sytuacjach nie i z jakich przyczyn.

Specjalista decyduje o zasadności obecności rodziców na spotkaniu

Warto zapytać rodziców, dlaczego zależy im na obecności podczas spotkań z dzieckiem i wyjaśnić, dlaczego ewentualnie nie powinien uczestniczyć w spotkaniach - jeśli to uzasadnione, a w jakich sytuacjach możliwa, czy wskazana jest jego obecność. Należy ustalić, jakie informacje będą przekazywane, na jakich zasadach, w jakiej formie np. omówienie wniosków i zaleceń z przebiegu rozmowy, a nie przekazanie treści rozmowy.

O zasadności odmowy rodzicowi możliwości udziału w rozmowach z uczniem musi zdecydować specjalista, uwzględniając indywidualna sytuację i skale problemu.

Marzenna Czarnocka