frekwencja na zajęciach

Warsztat pracy nauczyciela a frekwencja na zajęciach

Rola nauczyciela w kreowaniu atmosfery zajęć

Efektywność nauczania w szkołach policealnych w znaczący sposób zależy od frekwencji słuchaczy na zajęciach. Nauczyciel, jako kluczowa postać edukacyjna, odgrywa centralną rolę w kreowaniu atmosfery oraz organizacji zajęć, które przyciągają i motywują słuchaczy do regularnej obecności. Tworzenie angażującego środowiska nauczania jest jednym z głównych czynników wpływających na frekwencję. Słuchacze są bardziej skłonni uczęszczać na zajęcia, które są interesujące i dynamiczne.

29 sierpnia 2024 r.
Materiały Partnerów

Czy można nie klasyfikować ucznia, który ma roczną frekwencję wyższą niż 50%

Pytanie: Nauczyciel stwierdza brak podstaw do klasyfikacji rocznej, mimo że pierwsze półrocze było pozytywnie zaliczone przez ucznia. Natomiast za drugie nie ma możliwości ocenienia ze względu na bardzo niską frekwencję poniżej 50%. Czy taka frekwencja jest warunkiem koniecznym do nieklasyfikowania ucznia i czy dotyczy całego roku czy poszczególnych półroczy?

Frekwencja w zerówce poniżej 50% nie skutkuje odroczeniem obowiązku szkolnego

Nawet jeśli dziecko ma niską frekwencje na zajęciach rocznego przygotowania przedszkolnego, to i tak dyrektor nie może odroczyć obowiązku szkolnego wychowanka. W takiej sytuacji przepisy nie przewidują konsekwencji dla dziecka, a jedynie dla rodziców, na których za niespełnienie obowiązków czeka kara pieniężna.

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy niska frekwencja w zerówce automatycznie oznacza, że dyrektor przedszkola odroczy dziecku obowiązek szkolny?
Jakie konsekwencje czekają na rodziców dziecka z niską frekwencją w rocznym przygotowaniu przedszkolnym?
Kogo i jak dyrektor przedszkola informuje o niespełnianiu obowiązku przedszkolnego?
Jakie kroki podejmuje dyrektor szkoły podstawowej w przypadku niespełnienia obowiązku przedszkolnego przez dziecko?
Jaka kara czeka rodziców niewywiązujących się z obowiązku zapewnienia dziecku rocznej edukacji przedszkolnej?

Nieklasyfikowanie ucznia w przypadku niskiej frekwencji

Pytanie: Czy uczeń pomimo wymaganej liczby ocen (większość 1), ale z niską frekwencją roczną (poniżej 50%) może być nieklasyfikowany? Czy frekwencja ucznia jest rozstrzygająca, by ocenić czy ten uczeń może nie być klasyfikowany?

Nieobecność na zajęciach w szkole policealnej dla dorosłych – czy można dopuścić do egzaminów klasyfikacyjnych

Pytanie: Czy w szkole policealnej dla dorosłych można dopuścić słuchacza do egzaminów klasyfikacyjnych, jeśli nie spełnił wymogu frekwencji z danego przedmiotu na poziomie min. 50%? Czy można tą nieobecność usprawiedliwić i promować na wyższy semestr, jeśli zaliczy wymagane prace zadane przez nauczyciela? Czy musi mieć frekwencje z przedmiotu powyżej 50% czy ogólną frekwencję w danym semestrze?

Archiwalny Wystawienie oceny na półrocze mimo niskiej frekwencji na zajęciach

Pytanie: Jeśli frekwencja ucznia na przedmiocie w semestrze wynosi 16%, uczeń uzyskał z tego przedmiotu dwie pozytywne oceny (praca na lekcji ) – czy można mu wystawić ocenę na półrocze? Czy powinien być nieklasyfikowany? Jest to przedmiot zawodowy, który kończy się po I półroczu, przedmiot nie będzie kontynuowany. Kiedy powinien odbyć się ew. egzamin klasyfikacyjny?

Archiwalny Ocenianie i klasyfikacja roczna uczniów. Poznaj 9 praktycznych wskazówek

Zbliża się roczne podsumowanie pracy uczniów i wystawianie ocen klasyfikacyjnych. Jak co roku pojawiają się wątpliwości m.in. z wpływem frekwencji na klasyfikację czy też wystawianiem ocen w przypadku zwolnień z zajęć. Sprawdzamy, jak wygląda ocenianie i klasyfikacja roczna uczniów w roku szkolnym 2023/2024.

Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania w danym roku szkolnym. To również ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i zachowania (art. 44f ust. 3 ww. ustawy o systemie oświaty). W klasach I-III szkoły podstawowej ustala się jedną ocenę opisową z obowiązkowych zajęć i zachowania oraz ocenę opisową z zajęć dodatkowych.

Natomiast na klasyfikację końcową składają się (art. 44f ust. 5 pkt 1-3 ww. ustawy):

roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone w klasie programowo najwyższej,
roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu,
roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej.

Pobierz wzory uchwał rady pedagogicznej w sprawie:

Z artykułu dowiesz się m.in.:

Czy na ocenę końcową mają wpływ oceny roczne z poprzednich lat
Jak informować o ocenach przewidywanych
Czy jest możliwość obniżenia/podwyższenia oceny
Jak frekwencja ma wpływ na klasyfikację ucznia
Rezygnacja z uczestnictwa w lekcji religii – co z oceną na koniec roku
Czy wystawiać ocenę w przypadku zwolnienia z zajęć WF
Jak prawidłowo wystawić ocenę zachowania
Testy diagnostyczne i próbne egzaminy – czy mają wpływ na ocenę
Kiedy i jak rodzice mogą zgłosić zastrzeżenia do ocen
Czy uczeń klasy I-III zawsze jest promowany

18 maja 2021 r.
Ocenianie uczniów

Dziecko sporadycznie chodzi do przedszkola – co z gotowością szkolną

Pytanie: Dziewczynka lat 7 jest zapisana do grupy dzieci sześcioletnich, jednak sporadycznie uczęszcza na zajęcia. Mama była informowana już w październiku, że dziecko musi mieć 50% obecności. Mama twierdzi, że dziecko jest mało odporne, nie może uczęszczać do przedszkola i to również jest opinia lekarza. Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole wydajemy do końca kwietnia. Co w związku z opisaną sytuacja? Czy dziecko może otrzymać w ogóle taką gotowość i na jakiej podstawie?

fde430cce106f024c1be27eadd35ea328fe3f0d9-xlarge(1)

Co z frekwencją w okresie nauki zdalnej

W czasie pandemii, gdy w szkołach organizowana była nauka zdalna, powstał problem, jak weryfikować frekwencję ucznia. Z uwagi na specyfikę kształcenia na odległość weryfikacja takiej frekwencji w praktyce była nieefektywna. Jak zatem traktować ten okres, obliczając frekwencję końcoworoczną? Przedstawiamy bezpieczne i zgodne z prawem rozwiązanie tego problemu.