Jeśli szkoły są w stanie zapewnić odpowiednie warunki techniczne, to nauczyciele mogą uczestniczyć zdalnie w radach pedagogicznych. Takie stanowisko przedstawiła Katarzyna Lubnauer w odpowiedzi na interpelację ws. możliwości zdalnego uczestnictwa w zebraniach rad pedagogicznych. Przedstawiamy szczegóły.

W czasie pandemii wprowadzono przepis dotyczący możliwości przeprowadzania zdalnych rad pedagogicznych. Obowiązywał on do 31 sierpnia 2022 r. W świetle aktualnie obowiązujących przepisów dyrektor szkoły nie może prowadzić zebranie rady pedagogicznej w trybie zdalnym ani w okresie ferii, ani w trakcie roku szkolnego, z wyjątkiem sytuacji, w której termin zebrania będzie przypadał w okresie zawieszenia zajęć. Inne stanowisko wynika jednak z odpowiedzi na interpelację dotyczącą możliwości zdalnego uczestnictwa w zebraniach rad pedagogicznych, którą przedstawiamy w dalszej części artykułu.

Zdalne uczestnictwo w radzie ułatwiłoby pracę wielu nauczycielom

Jak wskazano w interpelacji, wobec wielu wyzwań i trudności, które występują w systemie edukacji, warto rozważyć wprowadzenie rozwiązań pozwalających na łatwiejsze godzenie różnych zadań, szczególnie gdy duża część nauczycieli pracuje w różnych szkołach, a poruszanie się między nimi „stanowi wyzwanie logistyczne”. Stąd pytanie, które zadano MEN:

Czy ministerstwo rozważa wprowadzenie przepisów umożliwiających zdalne uczestnictwo w zebraniach rad pedagogicznych? Jeśli tak – kiedy i w jakiej formie może to nastąpić? Jeśli nie – dlaczego?

Niezbędne warunki techniczne do przeprowadzania zdalnych rad pedagogicznych

W odpowiedzi Katarzyna Lubnauer przypomniała, że podstawy funkcjonowania rady pedagogicznej zostały zawarte w Prawie oświatowym. To tu, w art. 73 ust. 2 jest mowa o regulaminie rady pedagogicznej, który może zawierać suwerenne uregulowania organizacji pracy, w części w jakiej zagadnienia te nie zostały rozstrzygnięte w przepisach prawa. Można więc w nim określić sposób współdziałania w warunkach komunikacji elektronicznej.

Należy podkreślić, że wprowadzenie zdalnych posiedzeń rady pedagogicznej musi być poprzedzone analizą kompetencji i uprawnień danej szkoły, rady pedagogicznej i zakresu spraw, jakie będą na danym posiedzeniu rozpatrywane. Dodatkowo, ze względu na konieczność zachowania poufności spraw poruszanych na posiedzeniu, członkowie rady powinni ustalić, czy szkoła posiada możliwości techniczne, by taką poufność zachować.

Jeśli te warunki są spełnione, to można podjąć decyzję w regulaminie rady pedagogicznej o prowadzeniu posiedzeń w formie zdalnej. Rozstrzygnięcia w tym względzie podejmuje sama rada, kierując się własnymi możliwościami, możliwościami danej szkoły oraz uwarunkowaniami technicznymi oraz tematycznymi danego posiedzenia.

Źródło:

Opracowanie: Monika Fidler