W podstawie programowej, która będzie obowiązywać od 1 września 2024 r., w klasach I–III szkoły podstawowej, w wymaganiach z zakresu edukacji przyrodniczej dodany został wymóg znajomości podstawowych zasad udzielenia pierwszej pomocy. W klasach IV–VII zajęcia z udzielania pierwszej pomocy powinny być prowadzone w ramach zajęć z wychowawcą. Natomiast uczniowie klasy VIII będą uczyć się pierwszej pomocy na zajęciach edukacji dla bezpieczeństwa. Podpowiadamy, jak zorganizować zajęcia i kto może je prowadzić.

Z początkiem nowego roku szkolnego nie będzie już przedmiotu Historia i teraźniejszość dla uczniów, którzy rozpoczynają naukę w szkołach ponadpodstawowych. Dodatkowymi zajęciami w ramach godzin wychowawczych będą za to zajęcia z udzielania pierwszej pomocy. To zmiany wprowadzone podpisanym właśnie rozporządzeniem w sprawie ramowych planów nauczania.

Z przepisów prawa oświatowego wynika, że dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność należy obowiązkowo zorganizować zajęcia rewalidacyjne. Sposób prowadzenia tych zajęć nie może zostać odgórnie narzucony szkole i uczniowi. Sprawdzamy i podpowiadamy, jak prawidłowo zorganizować zajęcia rewalidacyjne.

Planując utworzenie oddziału dwujęzycznego, w pierwszej kolejności dyrektor szkoły powinien stwierdzić, czy posiada wystarczające zasoby kadrowe do utworzenia takiego oddziału. Następnie, mając na względzie zapisy rozporządzenia w zakresie podstawy programowej, należy zadbać o zasoby umożliwiające realizację podstawy programowej. Jakie są dalsze kroki postępowania dyrektora w sprawie utworzenia oddziału dwujęzycznego w szkole? Podpowiadamy w artykule!